Studieaanbod 3e jaar
BESCHRIJVING VAN DE STUDIERICHTINGEN
HUMANE WETENSCHAPPEN (pdf)
NATUURWETENSCHAPPEN (pdf)
MODERNE TALEN (pdf)
LATIJN (pdf)
LATIJN-GRIEKS (pdf)
3 ASO
| TALEN | econ. wet. | hum. wet. | Lat. | Lat. - Grie. | mod. tal. | nat. |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Engels | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Frans | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Nederlands | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Duits | 2 | |||||
| Grieks | 3 | |||||
| Latijn | 4 | 4 | ||||
| SUBTOTAAL | 11 | 11 | 15 | 18 | 13 | 11 |
| WETENSCHAPPEN | econ. wet. | hum. wet. | Lat. | Lat. - Grie. | mod. tal. | nat. |
|---|---|---|---|---|---|---|
| aardrijkskunde | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| biologie | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | |
| chemie | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | |
|
economie & bedrijfswetensch. |
4 | |||||
| fysica | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | |
| natuurwetensch. | 2 | |||||
| STEM | 1 | |||||
|
toegepaste informatica |
1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| wiskunde | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| SUBTOTAAL | 13 | 8 | 9 | 9 | 9 | 13 |
|
MENS EN MAATSCHAPPIJ |
econ. wet. | hum. wet. | Lat. | Lat. - Grie. | mod. tal. | nat. |
|---|---|---|---|---|---|---|
| communicatiewetensch. | 2 | |||||
| cultuurwetensch. | 1 | |||||
| filosofie | 1 | |||||
| gedragswetensch. | 3 | |||||
|
geschiedenis en burgerschap |
2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| levensbeschouwing | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
lichamelijke opvoeding |
2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| SUBTOTAAL | 6 | 11 | 6 | 6 | 8 | 6 |
| econ. wet. | hum. wet. | Lat. | Lat. - Grie. | mod. tal. | nat. | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| MENTI | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| GRENSVERLEGGERS | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| TOTAAL | 32 | 32 | 32 | 33 | 32 | 32 |
NEXT LEVEL GRENSVERLEGGERS
In de tweede graad heb je een goed idee van jouw toekomstige leertraject. Hier bieden we 3 keuzetrajecten aan om de studierichtingen van de 3de graad te ontdekken.
| Traject STEAM |
|---|
| Crea Art – grafische vormgeving |
| Tijdens de grensverlegger Code-it leer je programmeren. Je kan je nadien creatief uitleven tijdens de vakken grafische vormgeving en CreaArt. |
| Traject Economie en maatschappij |
|---|
| SDG Level 1 |
|
In de lessen ontwikkelingspsychologie bestudeer je de psychologische veranderingen van de mens vanaf de geboorte tot de volwassenheid. Tijdens de grensverlegger school4rights werk je samen aan een HUMAN-project rond een bepaald maatschappelijk thema. |
| Traject Moderne talen |
|---|
| Schoolkrant |
De grensverlegger creatief schrijven maakt je wegwijs in het schrijflandschap. Schrijven is zoveel meer dan alleen voor een blad papier of laptop zitten en een mooie tekst maken. Je wordt uitgedaagd om vingeroefeningen te doen in verschillende literaire genres en met verschillende technieken en gaat zo op ontdekkingstocht naar je eigen literaire stem.
Tijdens de lessen dactylo leer je vlot typen. Na deze grensverleggers ben je helemaal klaar om deel uit te maken van de redactie van onze schoolkrant!
BESCHRIJVING VAN DE STUDIERICHTINGEN
ECONOMISCHE-WETENSCHAPPEN (pdf)
GRIEKS-LATIJN (pdf)
HUMANE WETENSCHAPPEN (pdf)
LATIJN (pdf)
MODERNE TALEN (pdf)
NATUURWETENSCHAPPEN (pdf)
3 ASO
| TALEN | econ. wet. | hum. wet. | Lat. | Lat. - Grie. | mod. tal. | nat. |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Engels | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Frans | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Nederlands | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Duits | 2 | |||||
| Grieks | 3 | |||||
| Latijn | 4 | 4 | ||||
| SUBTOTAAL | 11 | 11 | 15 | 18 | 13 | 11 |
| WETENSCHAPPEN | econ. wet. | hum. wet. | Lat. | Lat. - Grie. | mod. tal. | nat. |
|---|---|---|---|---|---|---|
| aardrijkskunde | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| biologie | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | |
| chemie | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | |
|
economie & bedrijfswetensch. |
4 | |||||
| fysica | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | |
| natuurwetensch. | 2 | |||||
| STEM | 1 | |||||
|
toegepaste informatica |
1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| wiskunde | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| SUBTOTAAL | 13 | 8 | 9 | 9 | 9 | 13 |
|
MENS EN MAATSCHAPPIJ |
econ. wet. | hum. wet. | Lat. | Lat. - Grie. | mod. tal. | nat. |
|---|---|---|---|---|---|---|
| communicatiewetensch. | 2 | |||||
| cultuurwetensch. | 1 | |||||
| filosofie | 1 | |||||
| gedragswetensch. | 3 | |||||
|
geschiedenis en burgerschap |
2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| levensbeschouwing | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
lichamelijke opvoeding |
2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| SUBTOTAAL | 6 | 11 | 6 | 6 | 8 | 6 |
| econ. wet. | hum. wet. | Lat. | Lat. - Grie. | mod. tal. | nat. | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| MENTI | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| GRENSVERLEGGERS | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| TOTAAL | 32 | 32 | 32 | 33 | 32 | 32 |
NEXT LEVEL GRENSVERLEGGERS
In de tweede graad heb je een goed idee van jouw toekomstige leertraject. Hier bieden we 3 keuzetrajecten aan om de studierichtingen van de 3de graad te ontdekken.
| Traject STEAM |
|---|
| Crea Art – grafische vormgeving |
| Tijdens de grensverlegger Code-it leer je programmeren. Je kan je nadien creatief uitleven tijdens de vakken grafische vormgeving en CreaArt. |
| Traject Economie en maatschappij |
|---|
| SDG Level 1 |
|
In de lessen ontwikkelingspsychologie bestudeer je de psychologische veranderingen van de mens vanaf de geboorte tot de volwassenheid. Tijdens de grensverlegger school4rights werk je samen aan een HUMAN-project rond een bepaald maatschappelijk thema. |
| Traject Moderne talen |
|---|
| Schoolkrant |
De grensverlegger creatief schrijven maakt je wegwijs in het schrijflandschap. Schrijven is zoveel meer dan alleen voor een blad papier of laptop zitten en een mooie tekst maken. Je wordt uitgedaagd om vingeroefeningen te doen in verschillende literaire genres en met verschillende technieken en gaat zo op ontdekkingstocht naar je eigen literaire stem.
Tijdens de lessen dactylo leer je vlot typen. Na deze grensverleggers ben je helemaal klaar om deel uit te maken van de redactie van onze schoolkrant!
